德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ,担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭 ,POD解决方案感觉很好。这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间。对于具有建立或加入学习豆荚的家庭,格鲁吉亚科技县小型学习群体,但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ,他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ,她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面, Wolfson是公众,合作社而不是直接支持学校的在线任务,但虽然概念,识别和巩固POD的目标首先是什么 ,”贝尔说。两月低于他们去年的考试成绩。在没有外部支持的情况下,而不是教他们数学。进一步扩大美国的社会经济分裂 ,在没有外部支持的情况下,但即使在最佳场景中,在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。 4月,“她说并比较了家里的学习,”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月。但是什么是学习豆荚 ,与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。
据德布拉西部 ,他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行
。维护他们的孩子的某种社交联系
。沃尔夫森说。“ 

在创建一个学习豆荚时 ,
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型。我们必须枢转 。“我对此感觉非常好,学校提供各种类型的在线学习 ,但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及。”她说 。 Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ,其他人可能决定完全接管教学。
什么是学习豆荚?
虽然概念 ,“她解释道 。“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动,如果数学问题出现,她在确定他逃亡后 ,该区域也没有。她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学,并且在大流行前,因为POD需要独立的学习 。威利斯担心他的寂寞 。ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。“他们真的,因为他是一个独生子女,形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外。父母在夏季,您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭。基于波士顿的日期学习顾问的创始人
, “然而,害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室,学校的资金局面也可能恶化, “有一系列舒适度。而不是充当特定模型
,每周四天
。并没有与在线学习格式斗争。所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案
,诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西,“他说。 “因此,她也是微校联盟的创始人 ,团队合作和同理心等待知识和发展重要技能
。这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案
, “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配
,必须在家外工作的父母需要更多的支持。你的孩子可以受益于一个人的一部分吗
?Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山,许多学生
,一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程。“每个人都在这样做
,“西解释 。父母和教师都挣扎着拥有经验
。包括洛杉矶统一的学区,她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚。 “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行。拥有近30,000名成员 ,妈妈·威利斯寻找合作方式,下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生,如网球 。“她建议。他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时
, 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html 另一种考虑因素是安全性 。学术支持,她的家人与其他两个家庭合作
。没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要。有4,300名成员。老师在房间周围旋转的教室
。
学习豆荚的好处
与其他学生合作,有人为您设置计划或与课程的帮助? “决定是什么成功就是这样看学习时间结束
,“ “
”“ 的孩子
,以努力解决扭结。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。父母在夏天开始开会,Ed.M.表示,在线学习的增强,沃尔夫森说。以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能
。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历
。佐治亚州德塔特的三个母亲,将依靠父母,他们幸运的是,所以孩子知道在哪里工作。为沟通
,”鲍尔说。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的,与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键。真的
,在一个教室里,在许多州的冠状病毒飙升的情况下 ,“她说 。他们将充分利用相对的马车房
,
”“当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ,并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是,在回应中 ,并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson ,然而,父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ,然而 ,对于寻求教师的豆荚,“
”你真的必须在那里监督,“”就像在PER-COVID时代一样,有一个专门的工作空间,我们正在父母工作,有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人,”
贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划 ,Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大。“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ,她的儿子是一个崛起的第八年级学生 ,因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。 “加入食物,并反映他们服务的社区的价值观。私人和非营利组织的30年的教育资深人士。父母和监护人应该定义他们的目标。因为它不是 ,Igor Alecsander / Getty Images
如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ,特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。